三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在赤壁市的教育沃土上，有一位教师默默坚守三十余载，她以爱心为笔，以责任为墨，描绘出“师者”二字的神韵风采。她就是被学生称为“心灵引路人”的谢桃凤老师。

从青丝到华发，从初出茅庐到资深教师，谢老师三十多年始终扎根教学一线，将“身正为师，德高为范”刻进生命的年轮。她参加教育工作以来，自始至终忠的热爱教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，把自己全部的心血都倾注在孩子们的身上，用辛苦的劳动和无数的汗水培育了一批批的学生，在教育的画卷上描绘了无数感人的瞬间，让每一个孩子都能在桃李芬芳的季节里，绽放出最美的笑容。

作为一名教师，谢老师在心里常常告诫自己，做一名学生喜欢的老师。要想学生喜欢自己的课堂，就先要让学生喜欢自己，亲近自己。谢老师要求学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生。作为多年班主任，她坚持每天早到校，和学生一起打扫清洁，和学生一起学习谈心，她常与学生并肩而坐，倾听他们的烦恼，分享他们成长的喜悦。谢老师最喜欢的时光是课间孩子们围绕在身边叽叽喳喳分享他们小秘密的时候，那是孩子们对老师的多么的信任。她以真诚打破隔阂，用信任架起桥梁，让“亲其师，信其道”不再是空洞的古训。她带的班级，班集体荣誉感强，不甘落后，多次被评为优秀班级。

在学生眼中，谢桃凤老师是“慈母”，也是“严师”。老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，它能唤醒孩子身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。谢桃凤老师作为一个自小失去双亲的孤儿，学生时代备受老师无私的关怀，所以当上老师的她更加关怀每一个学生，对学生严中有爱，不偏爱，更不放弃每一位学生。谢桃凤老师特别关注“问题学生”，资助困难学生，辅导后进学生。

小超一年级初入班级时，总是孤独地坐在角落里，从不与人交流。谢老师看在眼里，急在心里。她知道，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要的只是阳光和雨露。于是，她开始主动接近小超，最初小超对老师没有一丝回应，在谢老师不懈的努力下，孩子慢慢开始回应她了。她耐心地听小超讲话，有意识地安排他与人交流，和家长共同引导孩子参与各种活动。经过几年的努力，渐渐地，小超开始敞开心扉，与同学们交流互动。在一次班会上，小超鼓起勇气走上舞台，为大家表演了古诗背诵。那一刻，整个班级都被他的勇敢掌声不断，谢老师的眼里也闪烁着泪光。耐心教导特殊学生，上门家访，与家长深入交谈。班上孩子生病请假，谢老师及时问候，及时辅导学习……这样的事情在谢老师的几十年教学生涯中经常出现，她用实际行动赢得了学生的喜爱和家长的敬爱。

2020年暑假，教育局为了深化教育领域改革，促进教师良性流动，倡议优秀教师到其他学校交流。谢桃凤老师积极响应，主动申请到赤马港学校交流三年。交流期间，谢桃凤老师服从学校工作安排，担任班主任和年级组长，积极推动教研教改。为了出色完成工作任务，她努力学习新教学大纲，经常翻阅教育教学杂志，不断给自己“充电”，以新思路、新方法指导教学工作，逐步形成了新颖、独特的教学风格。她常与青年教师探讨、分享教学经验，指导青年教师成长。交流期间，她指导的青年教师在教学基本功比赛中获市二等奖；她所带班级成绩三年来一直名列前茅，被评为优秀班级；年级组各方面工作优秀，被评为先进年级组；2021年谢桃凤老师被评为市优秀交流教师。2025年，她又踏上了前往赵李桥小学支教的路途，为农村学校教育教学添砖加瓦。

三十余年春风化雨，谢老师多次获得“先进工作者”、“优秀班主任”、“教学能手”等光荣称号，所带班级曾被评为赤壁市“五星班级”，主讲课程曾获学校课内比教学一等奖、市优质课三等奖、“一师一优课，一课一名师”活动市优课，论文《试谈数学教学中自学能力的培养》获市二等奖、《角的度量》获省二等奖、《一路成长 一路绽放》获省一等奖。辅导学生参加赤壁市青少年科技创新大赛中获二等奖，咸宁市小学数学竞赛获一等奖，省“中华魂”教育活动征文一等奖。

爱心似水，静默流淌，润泽万千心灵；桃李芬芳，无言绽放，终成满园锦绣。谢老师用半生的坚守诠释了何为“师者匠心”，用爱与责任谱写了一曲动人的教育赞歌。

特约通讯员：刘騉

审核：吕蓉

编辑：程琰