赤壁市车埠镇小学教师黄飞，自2013年大学毕业以来，先后在车埠镇斗门小学、车埠镇小学从教。十三年来扎根乡村教育一线，以党员教师的初心坚守讲台，用爱心、耐心与责任心呵护乡村孩子成长，在平凡的岗位上书写着乡村教师的使命与担当，成为当地乡村教育的一抹温暖亮色。

2013年，怀揣着对教育的热爱，黄飞回到母校斗门小学任教，担任四年级班主任兼语文老师。初登讲台，面对调皮捣蛋、学习基础薄弱的学生小袁，他没有简单粗暴批评，而是谨记陶行知先生的教诲，用心观察学生的闪光点。发现小袁每天最早到校、主动打扫清洁区的优点后，他第一时间在班级公开表扬，为孩子树立信心；针对其语文基础差的问题，又定下“每日记十生字”的约定，用小奖品鼓励坚持。在他的耐心引导下，小袁不仅改掉不良习惯，还三天背下千余字六一小品台词，站上舞台精彩表演，最终学成一技之长，成为对社会有用的人。这件事也让黄飞坚定了教育理念：乡村孩子的成长，更需要爱心与包容，唯有发现每个孩子的闪光点，才能唤醒成长的内在动力。

乡村校园里，留守儿童占比高，特殊家庭孩子的成长更是黄飞心中的牵挂。他默默记下班级每个孩子的生日，每逢生日都会准备小礼物，组织全班同学一起庆生，让缺少父母陪伴的孩子感受班级大家庭的温暖；他引导学生回家帮爷爷奶奶做力所能及的农活，开展每周劳动故事分享会，让孩子们在实践中体会长辈的不易，学会感恩与珍惜。得知学生小杰家境贫困，父亲智力有缺陷、母亲是聋哑人，母亲每天徒步十几里为他送午饭，甚至被狗咬伤仍坚持到校后，黄飞立刻放下教学工作，带小杰母亲就医，还主动向学校汇报，免去小杰的在校伙食费，为这个困难家庭减轻负担。这份温暖的守护，成为小杰姐弟的学习动力，最终二人双双考入理想的学校，用优异成绩回报这份关爱。

为弥补乡村教育资源不足的短板，丰富孩子们的课余生活，黄飞始终用心为孩子创造更多学习与体验的机会。他以语文单元习作为契机，带领学生走进田野、登上山间开展春游野炊，让孩子们自主规划路线、分工协作，在大自然中感受美好，在实践中积累写作素材，孩子们的游记也因此真实生动、感情充沛；看到乡村书籍陈旧匮乏，他主动联系村委和镇团委，多方奔走筹集一千多册图书，在学校建起读书屋，让孩子们课余时间能徜徉书海，满足对知识的渴望；他还利用互联网为孩子们解答天马行空的问题，鼓励学生多读书、看世界，用知识拓宽乡村孩子的眼界。

在斗门小学任教的六年里，黄飞身兼教导主任、少先队辅导员、班主任等数职，还主动承担学校电脑维修工作，每天加班到八九点成为常态。他与校长携手改善学校教学环境，在上级支持下修厕所、建厨房、争取到塑胶跑道，让乡村校园旧貌换新颜，学校多次获评优秀村小；教学上，他组织教师开展各类教研活动，积极与市内兄弟学校交流学习，带领乡村教师提升教学水平，所在学校在全市统考中各科成绩名列村小第一。

2019年9月，黄飞被调入车埠镇小学，先后承担数学、英语教学工作，兼任学校信息管理员、教务主任、党支部副书记。纵使工作任务繁重，他始终把教学放在首位，利用中午休息时间为学习落后的学生查漏补缺，所教班级成绩稳居全年级前列，被学生和家长亲切评为“心目中的好老师”。作为教务主任，他积极开展青年教师展示课、校内教研活动，鼓励教师外出交流学习，让学校的教研教改氛围愈发浓厚，助力全校教师专业成长。

十三年坚守，硕果满枝。黄飞先后被赤壁市教育局评为优秀青年教师、先进工作者、优秀班主任、教研教改先进个人，荣获赤壁市优质课竞赛一等奖、教师基本功大赛一等奖，撰写的论文、教学设计、微课设计多次在湖北省、咸宁市获奖。乡村教育条件虽艰苦，但看着孩子们眼中对知识的渴望，黄飞始终觉得所有的付出都值得。

“我们的事业是爱的事业，唯有爱的甘露才能催开美丽的花朵。”这是黄飞的教育信条。十三年来，他在乡村教育的沃土上默默耕耘，用一言一行诠释着党员教师的初心使命，用坚守与陪伴为乡村孩子们点亮前行的道路。未来，他仍将继续扎根乡村教坛，不忘初心、砥砺前行，做乡村教育的坚定守护者，用自己的一份力量，为赤壁乡村教育事业的发展添砖加瓦。

通讯员：吴新华

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