赤壁融媒体记者 周蜜 通讯员 廖雅莉

“报告主控，最新市场数据已整理完毕，A产品需求呈爆发式增长！”“收到，立即启动二号生产线，加大研发投入抢占先机！”11月9日，第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟演训活动（职教组）总决赛现场，赤壁职业教育（集团）学校的“三位一体”团队正在紧张地进行模拟运营决策。

在这场打破院校层级壁垒的巅峰对决中，“三位一体”团队最终从全国170多支中高职参赛队伍中脱颖而出，斩获总决赛一等奖，为赤壁中职教育赢得了荣光。

这份沉甸甸的荣誉，始于一年前的省赛征程。2024年9月，由佘源朝、周文仪、朱平、徐文希组成的团队，在湖北省中华职业教育创新创业大赛中斩获一等奖，拿到了进军国赛的“入场券”。“当时只觉得离梦想近了一步，却没想到真正的考验才刚刚开始。”曾经的候补队员、新晋队长徐文希回忆道。

备赛的日子里，学校机房的灯光常常亮到深夜。团队有着明确的分工：徐文希统筹全局把控决策方向，尹理昊专攻数据统计与表格制作，周子航负责市场巡盘与风险预警，来昕禹作为候补队员随时补位。“看似各司其职，实则环环相扣，矛盾在所难免。”徐文希坦言，备赛中期曾因一组关键数据的处理方式，副主控周子航与负责做表的尹理昊爆发激烈争执，直接导致模拟比赛名次大幅下滑。

此时，怀孕7个月的指导老师田雨桐成了团队的“定海神针”。“她挺着大肚子赶来调解，没有批评任何人，只是把我们的模拟数据一条条拆解分析。”徐文希至今记得，田老师当时拿着密密麻麻的笔记说：“创业就像划船，只有朝一个方向用力才能前进。”在老师的引导下，两人冷静复盘，矛盾最终化为协作的动力。从产品设计、厂房购置、员工招聘，到根据市场波动调整供需策略、研发新增功能，团队在一次次对抗训练中磨合出了绝佳的默契。

面对高职院校对手动辄数年的项目经验，这支平均年龄不到18岁的队伍起初有些忐忑。又是田雨桐及时站出来稳住军心，她对大家说：“高职的学长学姐有经验沉淀，但我们中职生动手能力强、市场反应快，把自己的优势发挥到极致就够了。”这番话让四人豁然开朗，他们迅速沉下心来，将专业知识与创业模拟实战紧密结合，通过不断优化和改进，克服重重困难，最终交出了一份闪耀的拼搏答卷。

在田雨桐看来，这支中职团队的核心竞争力，正是“团结与韧性”。从2022年开始组建创新创业队伍，田雨桐就坚持“以老带新”的培养模式，选拔20余名学生训练后组织对抗赛，再选出3支队伍相互对抗淘汰，最终淬炼出这支精英团队。“中职学生从不缺冲劲，他们自我认同感强，只要给予足够的信任和引导，就能爆发出惊人的潜力。”备赛期间，学生们曾因连续作战产生倦怠，甚至在模拟赛中自我怀疑，田雨桐总会组织复盘会，带着大家从数据中找问题、从失误中寻突破。“有一次函数公式出错导致决策偏差，我们花了整整一个下午梳理逻辑，就是要让他们明白，比赛容不得半点马虎。”

荣誉的背后，离不开学校全方位的支持与保障。田雨桐介绍，赤壁职业教育（集团）学校党委高度重视此次比赛，为团队提供了先进的模拟实训设备和充足的训练场地，确保能够进行高强度的实战演练。在备赛期间，学校领导多次看望慰问团队成员，为队员加油鼓劲，解决实际困难，让团队成员能够全身心地投入到训练中。正是这种全方位的支持与保障，为团队屡创佳绩奠定了坚实基础。

作为湖北省唯二参赛的中职院校，赤壁职教集团的亮眼表现，彰显了其在创新创业教育领域的独特优势。校党委书记宋世成、校长文新发均表示，学校将始终秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促创”的教育理念，通过搭建多元化实践平台，让学生在赛事中锤炼技能、提升素养。“我们不仅关注学生的技能培养，更注重激发创新思维和创业精神。”目前，学校正在加快推进职普融通、产教融合，针对4100名在校学生的不同需求，采取每月主题活动、实景化教学等形式，将双创精神融入日常教学，培养高技能人才。

“拿到一等奖很激动，但我们知道还有上升空间。”田雨桐的话语中既有喜悦也有期许。徐文希则已经开始规划未来：“这次经历和成绩让我在今后的升学和就业中都更有底气，我想告诉学弟学妹们，只要坚持努力，中职生也能在全国舞台上焕发光彩。”候补队员来昕禹更是坚定了信念：“明年我要以主力身份参赛，向更高奖项冲刺。”

灯光散去，赛场的喧嚣归于平静，但中职学子的创业梦想从未止步。赤壁职教集团的这次突破，不仅书写了一段奋斗佳话，更印证了职业教育高质量发展的蓬勃活力——在这里，每一份坚持都能开花结果，每一个梦想都能扬帆远航。

一审/编辑：李淑岚

二审：王诚

三审：陈超