1998年，熊燕明从蒲圻师范学校毕业，怀揣着对教育事业的赤诚初心，毅然踏上乡村教育之路，成为赤壁市车埠镇小学一名教师。二十八载春华秋实，他始终扎根乡村教育一线，深耕数学、信息技术教学，兼任班主任工作，以校为家、潜心育人，用坚守诠释教育初心，用爱心守护学生成长，用实干书写乡村教师的无悔担当。

扎根乡村，守三尺讲台初心不改

自踏上讲台那天起，熊燕明便把根扎在了乡村校园，和家人长期居住在学校由旧教室改造的周转房里，简陋的居住条件从未动摇他教书育人的信念。从意气风发的青年到沉稳干练的骨干教师，他把学校当作自己的家，把学生当成自己的孩子，一心扑在教学与班级管理工作中。

乡村学校教学资源有限，日常工作繁杂琐碎，他始终任劳任怨、默默坚守。无论是备课授课、班级管理，还是关心学生生活，他都事事用心、件件尽责。二十八年来，他送走一批又一批乡村学子，将最美好的青春年华，全部奉献给了这片乡土，用日复 一日的坚守，成为乡村孩子成长路上的引路人。

爱心护航，用温情呵护学生成长

在熊燕明心里，每一个乡村孩子都值得被用心对待。身为班主任，他始终坚持严爱相济、因材施教，用真心关爱每一名学生，用温情点亮孩子的成长之路。他格外关注特殊家庭学生与学困生，用点滴关爱温暖学生心灵。四年级学生天赐父母离异，学习基础薄弱，性格也曾略显自卑，熊燕明细心发现他热爱劳动、责任心强的优点，特意让他担任班级劳动委员，为他搭建展示自我的平台。在他的鼓励下，天赐认真负责、踏实肯干，期末成功当选班级“劳动之星”，渐渐找回了学习与生活的自信。

生活中，熊燕明对孩子更是关怀备至。看到天赐容易流汗，他提前准备好干净毛巾，及时帮孩子擦拭更换；得知孩子弄丢车费独自哭泣，他第一时间安抚并垫付车费；食堂就餐时，他总把荤菜夹给孩子，用善意的谎言默默关爱。这份深沉的师爱，让孩子格外依恋，即便家长想为其办理转学，天赐也执意留在熊燕明的班级。

他始终以鼓励代替指责，用耐心呵护学生自尊。学生在作文中写道，熊老师课堂温和有趣，总能用鼓励的话语化解学生的胆怯，让大家爱上学习、勇于表达。对所有学生一视同仁，关注他们的情绪变化与生活所需，熊燕明用实实在在的行动，赢得了学生的信赖、家长的认可。

勤学笃行，以过硬本领深耕教学

身处乡村教学一线，熊燕明深知，只有不断提升自身素养，才能更好地教书育人。工作之余，他从未停下学习的脚步，二十余年坚持学习，不断夯实专业基础。

他紧跟教育改革步伐，主动参加各类教研培训、学习前沿教学理念，2023年获评“国培优秀学员”。为了让乡村孩子跟上数字教育发展步伐，他主动钻研编程教学、课件制作等技能，把数字化教学融入乡村课堂，打破乡村教育资源局限，让乡村孩子也能感受数字教学的乐趣。

在教学中，他摒弃枯燥的授课模式，将数学知识与生活实际相结合，让抽象知识变得生动易懂，打造高效趣味课堂；信息技术教学中，他抓住学生兴趣特点，以游戏设计为切入点，开展Scratch图形化编程教学，激发学生学习主动性，让乡村孩子在快乐中学习、在学习中成长。

实绩彰显，以实干担当收获硕果。二十八年来，熊燕明潜心教学、教研相长，凭借扎实的业务能力，收获了累累硕果。他的教学能力备受认可，优质课斩获湖北省乡村教师优质课竞赛二等奖，微课、课件、教学设计多次荣获国家、省、市级奖项，《植树问题》微课获国家级三等奖，多篇教学论文在国家、省、市级评选中获奖，并有多篇文章发表在《中国教师》《湖北教育》等专业期刊，还参与多项省市级课题研究，自主编写贴合乡村学生的校本课程，以教研成果反哺课堂教学。

他始终致力于为乡村孩子搭建成长平台，牺牲休息时间悉心辅导学生参与各类竞赛，辅导学生多次夺得赤壁市“市长杯”青少年科技创新大赛一等奖，两人次作品入选“天宫画展”获得国家级入围奖，在数学、信息素养等各类竞赛中，也频频带领乡村学子斩获省、市各级荣誉，让乡村孩子在竞赛中收获自信、增长见识。

甘于奉献，以师者担当践行使命

在做好本职教学工作之余，熊燕明始终心怀责任、乐于奉献，主动投身学校各项工作，积极参与志愿服务，多次获评车埠镇“优秀志愿者”。作为学校资深教师，他毫无保留地将教学经验分享给年轻教师，助力青年教师快速成长，带动乡村教师队伍共同进步。

多年来，他凭借突出的工作表现，先后多次荣获车埠镇“先进工作者”“优秀班主任”，赤壁市“先进工作者”“骨干教师”等多项荣誉称号，在平凡的乡村教师岗位上，做出了不平凡的业绩。

二十八载风雨兼程，二十八载育人不倦。熊燕明扎根乡村沃土，以校为家、爱生如子，勤学不辍、履职尽责，用坚守与奉献，守护着乡村孩子的求学梦，用热爱与担当，为乡村教育事业倾注全部心力。他以师者初心，扎根基层、默默耕耘，在乡村教育的道路上步履不停，用实际行动诠释了人民教师的使命与担当。

通讯员：刘騉

一审/编辑：舒勤

二审：吕蓉

三审：陈超